Sessão de autógrafos na Feira do Livro

Parabéns a todos os autores do livro por mais essa produção!

Convite

O Gepi convida todas as integrantes para nossa confraternização no dia 03/12/09 na casa da Eli H. Fabris. O encontro será a partir das 18h após a nossa sessão de autógrafos na feira do livro de São Leolpoldo.

Esperamos todas vocês!!!

Encontro de 26 de novembro de 2009

- Capacitação para administrar blog por Pedro Witchs

- Planejamento do 1º semestre de 2010

- Combinações para confraternização de final de ano

Planejamento 1º semestre 2010

- Sugestão de Leitura central:

GADELHA, Sylvio. Biopolítica, governamentalidade e educação. Introdução e conexões a partir de Michel Foucault. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

Sugestão de leituras complementares:

RAGO, Margareth. VEIGA-NETO, Alfredo. Para uma vida não fascista. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

Mesa Redonda - Educação Especial: o desafio da escola inclusiva

Data: 25 de novembro de 2009.
Horário: 19h30min às 22h30min.
Local: Auditório Padre Bruno Hammes (Centro de Cências Jurídicas) - UNISINOS.

Palestrantes:
- Prof. Alfredo Veiga-Neto
- Prof. Augusto Schallemberger
- Profª. Olga Solange Herval Souza

Vagar limitadas
Evento gratuito
Válido como atividade complementar (3 horas).
Atividade nº. 101146 - Turma: 6208

As incrições devem ser realizadas através do site www.unisinos.br/eventos ou presencialmente na Central de Relacionamentos da UNISINOS.

Livro - Inclusão Escolar: Conjunto de práticas que governam

Mito da Caverna de Platão

Fonte: http://leandrvs.files.wordpress.com/2008/04/cave1.jpg

"[...] tentar recolocar, no interior de um campo histórico tão precisamente articulado quanto possível, o conjunto daquelas práticas do sujeito que se desenvolvem desde a época heleneística e romana até hoje. E acredito que, se não retomarmos a história das relações entre sujeito e verdade do ponto de vista do que chamo, do modo geral, as técnicas, as tecnologias, práticas, etc., que as compuseram e regraram, compreenderemos mal o que se passa com as ciências humanas [...]". (FOUCAULT, 2006, p. 232)

Curso - Uma nova inventidade na escrita científica: os desafios de Barthes, Deleuze, Derrida e Foucault

Data: 16 a 17 de novembro de 2009.
Duração: 15 horas-aula.
Professores responsáveis: Prof. Jorge Ramos do Ó e Profª. Eli Terezinha Henn Fabris.
Promoção: Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEdu.

Ementa

O curso deve oportunizar aos alunos o conhecimento e a reflexão sobre o estatuto do discurso e suas estratificações bem como o exame das possibilidades e limites de uma escrita-crítica. Para tanto, vale-se da leitura e análise de texto de Barthes, Deleuze, Derrida e Foucault. Desse modo, trata-se de um curso entendido como um espaço de reflexão acerca de uma hipótese aparentemente paradoxal: a de admitir que se pode ser escravo e senhor da linguagem, estar dentro e fora dela.

Objetivos

1. Apresentar as grandes linhas da proposta pós-estruturalista.
2. Evidenciar os modos pelos quais os recursos teóricos e expressivos do discurso são utilizados para obtenção de efeitos sociais.
3. Analisar os mecanismos de idealização da escrita e os fatores de seu bloqueio.
4. Analisar processos de execução de uma escrita-crítica, susceptível de se exercer e por em crise a linguagem e oo seus paradigmas analíticos maiores.
5. Incitar os alunos de pós-graduação ao exercício prático da escrita de si.

Conteúdo programático

• Introdução a uma poética da inventividade.
• O poder e a emoção o poder e a emoção.
• A herança pós-estruturalista e as novas fronteiras da teoria social.
• As sociedades de discurso.
• O processo de gestação da escrita científica ou a produção de um idioma pessoal.

Bibliografia básica

BARTHES, Roland. A aula. São Paulo: Cultrix, 1996.
BARTHES, Roland. As variações sobre a Escrita. In: _____ Inéditos (Vol. I). São Paulo: Martins Fontes. Data? (pgs. 174 a 255).
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. O que é filosofia. 2ª. ed. Trad. Bento Prado Jr. e Alberto Alonso Muñoz. Rio de Janeiro: Editora 34, 1992. (Os personagens conceituais - pgs. 81-109).
DERRIDA, Jacques. Posições. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.
FOUCAULT, Michel. O que é um autor? In: FOUCAULT, Michel. Estética: Literatura e Pintura, Música e Cinema. Organização e seleção de textos por Manoel Barros da Motta; trad. Inês Dourado Barbosa. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2006. Coleção Ditos & Escritos, vol. III. (pgs. 264-298).
Ó, Jorge Ramos do. O governo de si mesmo. Modernidade pedagógica e encenações disciplinares do aluno liceal (último quartel do século XIX - meados do século XX). Lisboa: Educa, 2003. (pgs. 27 a 50)

V Fórum Estadual de Educação de Surdos - V FEES

Coordenação: Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos - GIPES/Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Curso de Letras-Libras - Pólo UFRGS e Departamento de Educação e Mestrado em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC.

Carga horária: 20 horas.
Local do evento: UNISC/Santa Cruz do Sul.
Data: 27 e 28 de novembro de 2009.
Inscrições (de 26/10/2009 a 26/11/2009): http://www.unisc.br/cursos/extensao/cursos/educacao/37067.html
Investimento: R$ 30, 00 à vista.

Objetivo do evento

O objetivo do V Fórum Estadual de Educação de Surdos é dar continuidade às discussões que vem sendo feitas nos Fóruns anteriores e apresentar resultados de pesquisas e de projetos educacionais cujo foco seja a inclusão e a educação de surdos. Este evento é uma iniciativa do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos (GIPES) que articula universidades, escolas de surdos, órgãos de governo, organizações representativas dos movimentos surdos e comunidade em geral em parceria com o Curso de Pedagogia e o Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISC.

Tema Central
A Educação Bilíngue no contexto da Educação Inclusiva


PROGRAMAÇÃO

Dia 27 de novembro
Manhã – Auditório Central
08:00 às 09:00 – Credenciamento
09:00 – Abertura
09:30 – Apresentação Cultural
10:30 – Conferência: Educação Inclusiva Bilíngue – Profª Drª Cristina Broglia Feitosa de Lacerda (UFSCar)
11:30 – Debates
12:00 às 14:00 – Intervalo para almoçoTarde – Salas de aula da UNISC
13:30 às 15:30 – OFICINAS
OBS.: Cada participante poderá participar de três oficinas; cada oficina terá duas horas de duração e será oferecida em três horários diferentes

Oficina 1: Tradução/Interpretação no contexto do ensino superior•
Anie Pereira Goularte Gomes Carvalho: Mestranda em Educação do PPGEDU e pesquisadora do GIPES, na UFSM•

Liane Camatti: Mestranda em Educação do PPGEDU e pesquisadora do GIPES, na UFSM
Oficina 2: Ensino da Língua Portuguesa para surdos•
Carolina Sperb: Professora Substituta de LIBRAS da UFRGS; acadêmica do Curso de Letras Libras Licenciatura – Pólo UFSM

Oficina 3: Memórias e escritas docentes•
Graciele Marjana Kraemer: Mestranda em Educação do PPGEDU e pesquisadora do GIPES, na UFRGS•
Larisa da Veiga Vieira Bandeira: Acadêmica do Curso de Pedagogia e pesquisadora do GIPES, na UFRGS

Oficina 4: O currículo na educação de surdos•
Mônica Zavacki de Morais: Mestre em Educação; Tutora do Curso de Letras Libras Licenciatura; pesquisadora do GIPES, na UFSM•
Juliane Marschal Morgenstern: Mestre em Educação; pesquisadora do GIPES, na UFSM•
Camila Righi Medeiros Camillo: Mestre em Educação; pesquisadora do GIPES, na UFSM

Oficina 5: Literatura Surda•
Claudio Henrique Nunes Mourão: Mestrando em Educação do PPGEDU e pesquisador do GIPES, na UFRGS•
Carolina Hessel Silveira: Mestre em Educação; Tutora do Curso de Letras Libras Licenciatura – Pólo UFRGS

Oficina 6: Perspectiva de Tradução•
Vinicius Martins: Vice-presidente da Associação Gaúcha de Intérpretes (AGILS)• Sandro Fonseca: Intérprete de Língua de Sinais

Oficina 7: Humor Surdo•
Augusto Schallenberguer: Mestrando em Educação do PPGEDU/UFRGS; Professor de LIBRAS na UNISINOS e PUCRS

Oficina 8: Escrita de Sinais•
Erika Vanesa de Lima Silva: Acadêmica do Curso de Letras Libras Licenciatura – Pólo UFSM
15:30 às 16:00 – Intervalo
16:00 às 18:00 – OFICINAS
Noite19:00 às 20:00
Programação Cultural: Narrativas e poesia em LIBRAS

Dia 28 de novembro
Manhã – Auditório Central
08:30 às 10:00 – Palestra A EDUCAÇÃO DE SURDOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – Representante da SEESP/MEC
10:00 às 10:30 – Intervalo
10:30 às 12:00 –
Painel Condições de possibilidade para a Educação Bilíngüe no Brasil•
Adriana da Silva Thoma: Professora do DEE e do PPGEDU/UFRGS•
Lodenir Becker Karnopp: Professora do DEE e do PPGEDU/UFRGS•
Madalena Klein: professora do DFE da FaE e do PPGE/UFPel
Tarde – Salas de aula da UNISC
13:30 às 15:30 – OFICINAS
15:30 às 16:00 – Intervalo
16:00 às 17:00 – Mesa Temática:
Política de formação de professores de LIBRAS•
Cristiane Muller: Representações sobre o professor surdo no ensino superior•
Carolina Hessel Silveira: O curso de Letras-Libras Licenciatura: experiência do pólo UFRGS•
André Reichert: mediador do debate
17:00 – Debate
17:30 – Encerramento encaminhamentos para a sexta edição do Fórum:Representantes do GIPES

Livro "Inclusão Escolar: Conjunto de práticas que governam"

Referência:
LOPES, Maura Corcini; HATTGE, Morgana Domênica (Orgs.). Inclusão Escolar: Conjunto de práticas que governam. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

Eli Fabris, Maura Corcini Lopes e Rejane Klein.

Fotos: Aniversário