Diante de tanta exaltação, leia entrevista abaixo:
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quarta-feira, 9 de junho de 2010
sexta-feira, 28 de maio de 2010
GEPI - CONVIDA
Ciclo de Estudos Filosofias da Diferença
Com o objetivo de possibilitar a compreensão e a reflexão do tema central do XI Simpósio Internacional IHU: O (des) governo biopolítico da vida humana, o IHU realiza uma série de palestras durante o Ciclo de Estudos Filosofias da diferença, que visa esclarecer as bases conceituais subjacentes à problemática biopolítica, além de debater as diversas formas como o humano é resignificado de forma instrumental pelos dispositivos de poder nas nossas sociedades.
Convidamos a todos os interessados nessas temáticas a participarem das palestras abaixo relacionadas, clicando nos links.
Att.
GEPI
CONVITE
Convidamos a todos os interessados nessas temáticas a participarem das palestras abaixo relacionadas, clicando nos links.
Att.
GEPI
Ciclo de Estudos Filosofias da diferença
| Com o objetivo de possibilitar a compreensão e a reflexão do tema central do XI Simpósio Internacional IHU: O (des)governo biopolítico da vida humana, o IHU realiza uma série de palestras durante o Ciclo de Estudos Filosofias da diferença, que visa esclarecer as bases conceituais subjacentes à problemática biopolítica, além de debater as diversas formas como o humano é resignificado de forma instrumental pelos dispositivos de poder nas nossas sociedades. Para mais informações sobre o Ciclo, clique aqui!
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quinta-feira, 20 de maio de 2010
Programação dos Encontros
Não haverá encontro no dia 03 de junho devido ao feriado Corpus Christi.
Encontro do dia 27 de maio de 2010
Serão revistos os textos da Eli T. Henn Fabris e Roberto Rafael D. da Silva, da Rochele S. e da Patrícia Mendel.
Encontro de 20 de maio de 2010
Hoje, continuaremos as discussões dos textos da Iolanda Montano dos Santos e Viviane Klaus e da Roberta Acorsi para produção do próximo livro.
sexta-feira, 14 de maio de 2010
Encontro de 13 de maio de 2010
No último encontro, iniciaram-se as discussões para produção do próximo livro.
Helena Venites Sardagna trouxe o texto ‘Da institucionalização do anormal à inclusão escolar’;
Rejane Ramos Klein tratou da ‘Avaliação escolar como estratégia de inclusão’;
Rochele apresentou sua proposta de texto intitulada: ‘Para que o Ensino Fundamental de 9 anos?’.
Cabe ressaltar que os títulos ainda são provisórios.
As problematizações tiveram como base o capítulo IV - Biopolítica, governamentalidade e educação, do livro de mesmo título de Sylvio Gadelha, 2009, Editora Autêntica.
Helena Venites Sardagna trouxe o texto ‘Da institucionalização do anormal à inclusão escolar’;
Rejane Ramos Klein tratou da ‘Avaliação escolar como estratégia de inclusão’;
Rochele apresentou sua proposta de texto intitulada: ‘Para que o Ensino Fundamental de 9 anos?’.
Cabe ressaltar que os títulos ainda são provisórios.
As problematizações tiveram como base o capítulo IV - Biopolítica, governamentalidade e educação, do livro de mesmo título de Sylvio Gadelha, 2009, Editora Autêntica.
segunda-feira, 19 de abril de 2010
Defesa de Tese de Doutorado
No dia 15/04/2010, a nossa colega de linha de pesquisa, Rejane Ramos Klein, defendeu a sua tese de doutorado intitulada: A reprovação escolar como ameaça nas tramas de modernização pedagógica.
Queremos parabenizá-la pelo excelente trabalho apresentado.
Não foram poupados elogios pela banca examinadora.
Parabéns e sucesso nessa nova etapa!
segunda-feira, 8 de fevereiro de 2010
Divulgação do Curso de Extensão
Este curso se propõe a discutir a temática da inclusão, considerando as diferentes práticas pedagógicas ditas inclusivas. Traz à cena reflexões que estão diretamente relacionadas às temáticas da inclusão e do currículo: a família e a infância, a escola moderna e as políticas de inclusão, a organização escolar: adaptações curriculares, planejamento, avaliação da aprendizagem.
Objetivos:
Colocar a inclusão no centro da questão, problematizando práticas pedagógicas que estão diretamente relacionadas à inclusão e ao currículo. Construir alguns princípios pedagógicos que podem ser desdobrados no contexto escolar, contemplando as diferentes dimensões que a temática da inclusão tem exigido dos profissionais da educação.
Público-alvo:
Acadêmicos e egressos dos cursos de Pedagogia e demais Licenciaturas. Professores e gestores das redes pública e privada de ensino, profissionais das secretarias de educação dos municípios da região
Pré-requisitos:
Não há.
Modalidade: Presencial
Local: Sala a confirmar – Centro de Ciências Humanas
Realização: de 30/3/2010 a 6/7/2010
Horário: 19h15min às 22h15min
Carga Horária: 42 horas
Certificado: Será fornecido a todos os que tiverem, no mínimo, 75% de freqüência.
Promoção:
Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos, Unidade Acadêmica de Educação Continuada, Gerência de Cursos de Extensão.
Coordenação:
Morgana Domênica Hattge e Rejane Ramos Klein.
Para maiores informações consulte o site: www.unisinos.br/educacaocontinuada
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