Seminário Temático - O poliedro da subjetivação: individualização-exercitação, condução

O Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) e o Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão (GEPI), sob patrocínio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), promove o Seminário Temático intitulado O poliedro da subjetivação: individualização-exercitação, condução, ministrado pelas professoras Dra. Maura Corcini Lopes (Unisinos) e Dra. Dora Lilia Marín-Díaz (Universidade Pedagógica Nacional/Colômbia).

Com carga horária total de 30 horas e valendo 2 créditos, o Seminário, de caráter intensivo, será realizado de 28 de setembro a 2 de outubro de 2015, na sala B09 208 da Escola de Humanidades da Unisinos, campus São Leopoldo.

A proposta do Seminário é estudar o poliedro formado pela série individualização-exercitação-condução para analisar a procedência dos modos de subjetividade contemporâneos na sua articulação às práticas educacionais próprias dos modos de governamento biopolíticos, de controle e gestão da vida individual nas sociedades contemporâneas.

Para mais informações e possibilidade de inscrição, contate pelo telefone (51) 3590-8781 ou pelo endereço de e-mail ppgedu@unisinos.br

Encontro de pesquisadores no GEPI

Na manhã do dia 17 de setembro de 2015, o GEPI recebeu a visita de alguns pesquisadores: o Prof. Dr. Sylvio Gadelha e o Prof. Dr. Pablo Benevides, ambos da Universidade Federal do Ceará; e a Profa. Dra. Paola Valero e o Prof. Dr. Kenneth Jørgensen, ambos da Universidade de Aalborg, na Dinamarca. Os pesquisadores conversaram com o Grupo sobre o que vêm pensando nas pesquisas que desenvolvem em suas instituições. Segue algumas fotos do encontro:

Coordenadora de Pedagogia organiza livro sobre inclusão escolar

Depois de anos de atuação e pesquisa sobre o tema da inclusão, a coordenadora do curso de Pedagogia da Univates, professora Morgana Domênica Hattge, organizou um livro sobre o assunto. Ao lado da docente Rejane Ramos Klein, da Unisinos, ela é organizadora da obra “Diferença e inclusão na escola”, lançada nesta quarta-feira, dia 2 de setembro, na cafeteria do Prédio 9.

Notícia completa em: http://univates.br/noticias/16478-coordenadora-de-pedagogia-organiza-livro-sobre-inclusao-escolar

Neurologista e escritor Oliver Sacks morre de câncer aos 82 anos

Morre, aos 82 anos, Oliver Sacks, neurologista e escritor de diversos livros, dentre eles, Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos.

As pessoas poderiam pensar que a história e o estudo das pessoas surdas e de sua língua é algo de interesse extremamente restrito. Porém, a meu ver, essa idéia é absolutamente equivocada. É bem verdade que os surdos congênitos constituem apenas 0,1% da população; no entanto, as considerações que emergem graças a eles suscitam questões da mais abrangente e profunda importância. O estudo dos surdos mostra-nos que boa parte do que é distintivamente humano em nós — nossas capacidades de linguagem, pensamento, comunicação e cultura — não se desenvolve de maneira automática, não se compõe apenas de funções biológicas, mas também tem origem social e histórica; essas capacidades são um presente — o mais maravilhoso dos presentes — de uma geração para a outra. Percebemos que a cultura é tão importante quanto a natureza.

— Oliver Sacks, Vendo Vozes, 1998 p. 10-11.

Mais informações aqui.

22 de agosto, Dia do Educador Especial

Especialização em Educação Inclusiva - Unisinos

O processo de inclusão não é algo que tenha um início e um fim determinados. É um processo permanente que envolve revisão e preparação dos professores e de outros profissionais para atuar no ensino e noutros diferentes espaços sociais. É imprescindível que as instituições possuam profissionais capazes de desencadear projetos de inclusão visando a busca de possibilidades de desenvolvimento de um trabalho com as diferenças.

Nesse contexto, o Curso de Especialização em Educação Inclusiva tem como objetivo qualificar profissionais para atuarem nas instituições de ensino e trabalho de forma continuada e comprometida com as diferenças sociais e culturais das pessoas com deficiência. Para tanto, o currículo deste curso organiza-se em módulos que possuem funções e competências distintas. Alguns módulos possuem o objetivo de construir a identidade do profissional especialista que queremos formar, capaz de atuar nas escolas, em outros espaços de trabalho e nas diversas esferas sociais, promovendo a inclusão das pessoas com deficiência e a formação dos profissionais que atuam com esses sujeitos. Outros, possuem o objetivo de fazer a discussão de especificidades do campo de atuação da Educação Especial, ou seja, o trabalho com pessoas surdas, com Síndrome do Autismo e com condutas típicas, com cegueira e visão sub-normal e deficiência mental.

Além disso, o curso contempla: o ensino de Língua Brasleira de Sinais (LIBRAS); um módulo de introdução ao Sistema Braile; mesas-redondas e palestras, que abordam temáticas importantes para examinar os processos de in/exclusão na contemporaneidade: gênero, sexualidade, relações étnico-raciais, dificuldades de aprendizagem e políticas de inclusão. O curso será presencial e fará uso, também, de tecnologias digitais-virtuais de interação.

Veja mais em http://www.unisinos.br/especializacao/educacao-inclusiva/presencial/sao-leopoldo

IV Seminário Aprendizagem e processos de in/exclusão