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quarta-feira, 23 de março de 2016

ANPEd Sul 2016

A XI Reunião Científica da Região Sul – ANPEd Sul se realizará entre 24 e 27 de julho de 2016, no Campus Reitoria da Universidade Federal do Paraná, em Curitiba - PR. O tema Educação, movimentos sociais e políticas governamentais, e a inspiração da poesia de Paulo Leminski marcam esta décima primeira edição do evento.

Mais informações no site: http://www.anpedsul2016.ufpr.br/
E na fanpage do Facebook: fb.com/anpedsul2016/

sexta-feira, 11 de março de 2016

"Em defesa da sociedade" 40 anos depois


Na tarde desta última quinta-feira, dia 10 de março de 2016, teve início o Seminário Avançado Em defesa da sociedade 40 anos depois, ministrado pelo Prof. Dr. Alfredo Veiga-Neto, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

O principal objetivo do Seminário, de acordo com o plano de curso, é "aprofundar as contribuições do curso Em defesa da sociedade — ministrado em 1976, por Michel Foucault no Collège de France — e seus desdobramentos para a problematização do presente".

Interessados podem encontrar material relativo ao Seminário, instruções, textos, links para transmissão das aulas ao vivo, filmes e programação, no Portal Foucault et alii.

Especialização em Educação Inclusiva

"Num momento em que se discute tanto as questões sociais, é fundamental que os profissionais saibam lidar com as diversidades. Essa é a proposta da Especialização em Educação Inclusiva da Unisinos".


Veja mais em: http://www.unisinos.br/noticias/minha-pos/a-diversidade-em-sala-de-aula

segunda-feira, 7 de março de 2016

Dossiê "In/Exclusão digital e Educação"


Dossiê "In/Exclusão digital e Educação", organizado pelas pesquisadoras integrantes do GEPI Carine Loureiro e Maura Corcini Lopes, na revista Educação, v. 38, n. 3, 2015.
Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/issue/view/1019

Resumo
No século XXI estar incluído digitalmente é uma forma de ampliação das possibilidades de participação. Estar incluído digitalmente parece ser condição mínima para viver em uma sociedade que interage em forma de rede, em que as possibilidades de empregabilidade, de participação política estão cada vez mais imbricadas com a disponibilidade para acessar e para ser acessado. As políticas de inclusão, de um modo geral, têm o objetivo de criar as condições de participação social, política e econômica daquelas pessoas que, por diferentes motivos estão à margem. As políticas de inclusão digital, por sua vez, além ampliarem tais condições, ocupam na atualidade o centro dos debates sobre os níveis de desenvolvimento das nações; o potencial das pessoas e dos países em estabelecer relações financeiras, de mercado, de trabalho, sociais e etc; a capacidade de investimentos em políticas educacionais voltadas para a formação do cidadão deste século. Neste contexto, não só a educação institucionalizada se torna um espaço profícuo para a propagação de ações que visam promover a inclusão digital tanto de alunos e professores quanto da comunidade escolar, como também a relação entre inclusão digital e educação se constitui em uma temática potente de ser pensada e problematizada.