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quarta-feira, 5 de julho de 2017

Divulgação do II Encontro de Pós-Graduação em Educação

As inscrições para o II Encontro de Pós-Graduação em Educação já estão abertas!
O prazo para submeter trabalho foi prorrogado para até 10 de julho e aceitam-se trabalhos com resultados de pesquisa desenvolvidas na graduação e na pós-graduação.
As inscrições para todas as modalidades serão realizadas somente pelo SINSC (www.sinsc.furg.br). A inscrição da modalidade ouvinte poderá ser realizada até o dia do Encontro, caso tenham vagas.
Serão aceitos trabalhos completos, na modalidade de apresentação oral e de apresentação nos grupos de pesquisa, até 10 de julho.
O pagamento deve ser realizado por depósito bancário na seguinte conta:
Caixa Econômica Federal
Agência: 4244Conta: 5327-9 op. 013
O pagamento da inscrição deve ser feito via depósito bancário, preferencialmente, em agência bancária e o comprovante anexado no ato da inscrição. 

Maiores informações no site do evento: http://www.ppgedu.furg.br/index.php/evento

Divulgação do curso de extensão "Entendendo o Autismo"

Dias da semana: sextas e sábados
Datas: 11/08/17, 12/08/17, 18/08/17 e 19/08/17
Horários: Sextas: das 18h30min às 22h30min e
                Sábados: das 8h30min às 12h30min
Sala: a confirmar
Local: São Leopoldo - Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
Professoras: Erika Fernanda Jensen da Silva e Rosana Torma Miranda Cabral
Carga horária: 16h

Inscrições abertas até o dia 10 de agosto de 2017.

Mais informações e valores em:
http://www.unisinos.br/cursos-de-extensao/entendendo-o-autismo-ex123128/26489/matricula

domingo, 2 de julho de 2017

Artigo de pesquisadoras do GEPI disponível na Revista Científica e- Curriculum da PUC-SP

Confira o texto das professoras pesquisadoras do GEPI, Renata Porcher Scherer e Patrícia Gräff, que foi publicado, recentemente, na Revista Científica e-Curriculum, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). O artigo é intitulado Das adaptações às flexibilizações curriculares: uma análise de documentos legais e revistas pedagógicas. Ele poderá ser acessado pelo seguinte link:

https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/26926/23020



terça-feira, 27 de junho de 2017

I Fórum Itinerante de Inclusão: Inclusão e Aprendizagem

Programação do I Fórum Itinerante de Inclusão: Inclusão e Aprendizagem
14 de agosto de 2017, das 8h às 17h
IFRS Campus Porto Alegre
Rua Coronel Vicente, 281
Porto Alegre - RS

Saiba mais em: https://forumdeinclusao.wordpress.com/
Inscrições pelo e-mail: forumitineranteinclusao@gmail.com



segunda-feira, 26 de junho de 2017

Doutorado Sanduíche de Jaqueline Cruz Perdomo (Universidad del Valle/Colômbia)

Durante os meses de maio e junho de 2017, o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), recebeu a doutoranda Jaqueline Cruz Perdomo, da Universidad del Valle (Instituto de Educación y Pedagogía - Doctorado Interinstitucional en Educación), na Colômbia. A doutoranda participou de diversas atividades na UNISINOS, bem como das discussões do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão - GEPI. 

Sua proposta de tese tem por título a "Historia de la educación de los anormales, el paso a ciegos, sordomudos, lisiados, sub–dotados y el paso a  ciegos, sordos,  impedidos, retrasados mentales. Santiago de Cali 1936 a 1994" e é orientada pelo Prof. Dr. Humberto Quiceno Castrillón (Universidad del Valle) e é coorientada pela Profa. Dra. Maura Corcini Lopes (UNISINOS).

Abaixo, segue um registro desta agradável visita da doutoranda Jaqueline Cruz Perdomo, juntamente com o nosso Grupo de Pesquisa.

Da esquerda para a direita: Priscila Ebling, Jaqueline Perdomo, 
Betina Schuler, Rejane Klein, Yuri Bento, Carine Loureiro, 
Maria Vitória, Amanda Foza, Maura Lopes, Raquel Fröhlich, 
Audrei Pizolati e Péterson Costa.




domingo, 18 de junho de 2017

Spread the Sign Mid-term Meeting 2017

No dia 8 de junho, o doutorando Pedro Henrique Witchs, orientando da Profa. Dra. Maura Corcini Lopes, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unisinos, apresentou no Spread the Sign Mid-term Meeting 2017. Pedro, que está realizando seu Doutorado Sanduíche sob coorientação da Profa. Dra. Orquídea Coelho na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal), foi convidado para participar do Meeting com objetivo de apresentar o trabalho desenvolvido pela equipe brasileira do Spread the Sign.

Spread the Sign compreende um dicionário online de línguas de sinais do mundo todo e é coordenado pelo European Sign Language Centre, na Suécia. Em Portugal, o projeto é liderado pela Profa. Dra. Orquídea Coelho, enquanto que, no Brasil, desde o ano passado, o Spread the Sign tem sido desenvolvido pelo Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos (GIPES/CNPq). O Spread the Sign Mid-term Meeting 2017 realizou-se na Université Rennes 2 (Rennes, França) entre os dias 7 e 9 de junho de 2017, e reuniu comitivas de 14 países em que o projeto conta com financiamento do Fundo Europeu: Alemanha, Áustria, Croácia, Estônia, França, Itália, Lituânia, Polônia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Suécia e Ucrânia.

A seguir, confira algumas fotos da apresentação do doutorando.





quinta-feira, 27 de abril de 2017

Revista Colombiana: Pedagogías y Saberes

Pensadores y educación

Visite a página da Revista no seguinte endereço:
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS   e conheça os textos publicados nela.

Além disso, a revista está fazendo uma chamada para quem se interessar em publicar texto para os próximos números. Abaixo, seguem os prazos:

Número 48 - Início da submissão dos textos: 20 de abril de 2017
                        Último dia para submeter textos: 20 de julho de 2017


Número 49 - Início da submissão dos textos: 24 de abril de 2017
                        Último dia para submeter textos: 24 de julho de 2017

sábado, 8 de abril de 2017

Divulgação do curso "Inclusão e Diferença na Escola" a ser realizado na UNISINOS


Curso de extensão
Inclusão e Diferença na escola

Apresentação
O curso será reeditado com o propósito de discutir importantes temáticas relacionadas ao processo de inclusão escolar visando, através de subsídios teórico-práticos, construir possibilidades pedagógicas a partir da compreensão da potencialidade da diferença no espaço escolar. Busca-se aproximações com as investigações relacionadas ao tema da inclusão para produzir outras práticas na escola, considerando as instituições envolvidas, tais como, a família e as redes de assistência à infância.

Carga Horária
40 horas
Realização
Datas: 26/04; 03, 10, 17, 24, 31/05; 07, 14 e 21/06/17.
Horários
Quartas, das 18h30min às 22h30min
Local: Unisinos São Leopoldo/RS
Coordenação
Rejane Ramos Klein, Renata Scherer e Miriã Zimermann.
Inscrições:  



quinta-feira, 6 de abril de 2017

Painel: Currículo, Espaço e Tempo

Na terça-feira, 04/04, os professores pesquisadores do GEPI, Prof. Dr. Alfredo Veiga-Neto (UFRGS) e Profa. Dra. Kamila Lockmann (FURG), participaram de um painel sobre “Currículo, Espaço e Tempo”, no evento intitulado II Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: currículo, criação e heterotopias, realizado na UNIVATES, em Lajeado/RS. Esse painel foi mediado pela Profa. Dra. Morgana Domênica Hattge (UNIVATES). Segue, abaixo, um registro desse painel com a participação dos professores pesquisadores do GEPI no evento.


quarta-feira, 5 de abril de 2017

Lançamento do livro "Inclusão e Aprendizagem" na UNIVATES

      Em 04 de abril de 2017, ocorreu o lançamento do novo livro do GEPI: "Inclusão e Aprendizagem: contribuições para pensar as práticas pedagógicas", no evento intitulado II Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, realizado na UNIVATES, em Lajeado/RS
      O livro é organizado pelas pesquisadoras Carine Bueira Loureiro e Rejane Ramos Klein e conta com trabalhos que resultam de estudos e pesquisas com a temática da inclusão, problematizando seus aspectos políticos, pedagógicos, sociais e econômicos. Confira, abaixo, uma das fotos desse lançamento do livro no evento da UNIVATES.


segunda-feira, 20 de março de 2017

Curso "Inclusão e Diferença na Escola"

O curso de extensão "Inclusão e Diferença na escola" será reeditado com o propósito de discutir importantes temáticas relacionadas ao processo de inclusão escolar visando, através de subsídios teórico-práticos, construir possibilidades pedagógicas a partir da compreensão da potencialidade da diferença no espaço escolar. Busca-se aproximações com as investigações relacionadas ao tema da inclusão para produzir outras práticas na escola, considerando as instituições envolvidas, tais como, a família e as redes de assistência à infância.

Mais informações em:

quinta-feira, 16 de março de 2017

Evento: SIGN8

O SIGN8 – International Conference of Sign Language Users é realizado pela Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil), pela Universidade Federal de Uberlândia (Brasil), pelo Instituto Internacional para Línguas de Sinais e Estudos Surdos, e pela University of Central Lancashire (UK). Ele acontecerá no Centro de Cultura e Eventos da UFSC em Florianópolis, entre 9 e 12 de outubro de 2017. Mais informações no site: http://www.sign8.com.br/index.php


quarta-feira, 8 de março de 2017

Livro: Inclusão e Aprendizagem

Foi lançado o novo livro do GEPI: "Inclusão e Aprendizagem: contribuições para pensar as práticas pedagógicas", pela Editora Appris. O livro, que é organizado pelas pesquisadoras Carine Bueira Loureiro e Rejane Ramos Klein, pode ser adquirido através do link: https://goo.gl/vMIR21


O livro conta com trabalhos que resultam de estudos e pesquisas de intelectuais e profissionais envolvidos com a temática da inclusão e que estão comprometidos com o bem comum, com a educação e com o outro. Os textos reunidos nesta obra não exaltam a inclusão per se, mas problematizam seus aspectos políticos, pedagógicos, sociais e econômicos envolvidos naquilo que ela tem em sua positividade.
Cada um dos capítulos foi escrito por pesquisadores do Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão (Gepi/CNPq/Unisinos) que se viram impelidos a desenvolver a pesquisa “Inclusão: processos de subjetivação docente” (Edital Universal 14/2012). Os achados desse estudo foram obtidos de um conjunto de políticas públicas voltadas para a inclusão, que passaram a circular e a determinar práticas educacionais nos anos de 1990, e de outro conjunto, formado por 57 narrativas docentes produzidas em nove capitais brasileiras.
A potência do material coletado, em especial das narrativas docentes, bem como os achados obtidos com essa investigação, fizeram com que a pesquisa “Saberes docentes e aprendizagem na matriz de experiência inclusiva” (Edital Pq 2015) fosse proposta, a fim de dar continuidade às análises empreendidas. Portanto, buscou-se um olhar mais micro para as práticas pedagógicas dos professores, sem o intuito de responsabilizá-los pela inclusão, analisando-se o processo de in/exclusão que se estabelece na escola. Além disso, por um viés mais macro, pretendeu-se analisar esse cenário em que se constituem tais práticas que subjetivam os professores para que assumam a inclusão como um imperativo, tomando a aprendizagem como uma condição de parceria com o Estado. Há, pois, a necessidade de continuarmos investindo em pesquisas nessa perspectiva, a fim de contribuir com as discussões no âmbito da formação de professores.
Com isso, a intenção dos textos não foi de prescrever metodologias ou eleger as melhores práticas, tampouco fazer qualquer tipo de julgamento acerca da inclusão, da aprendizagem ou de qualquer uma das temáticas tratadas. O objetivo desta coletânea foi de trazer à tona questões cuja problematização se considera produtiva e fundamental entre os professores que atuam tanto na educação básica quanto na universidade, assim como nos cursos de formação de professores.

terça-feira, 7 de março de 2017

Decanato da Escola de Humanidades da Unisinos


É com muita honra que o GEPI anuncia que, nesta manhã de terça-feira, dia 7 de março de 2017, a nossa coordenadora, a Profa. Dra. Maura Corcini Lopes, tomou posse como Decana da Escola de Humanidades da UNISINOS.

Desejamos a ela muito sucesso nessa nova jornada que se inicia!

sábado, 4 de março de 2017

Retiro de Estudos de Verão

Nos dias 2 e 3 de março de 2017, a Profa. Maura Corcini Lopes, coordenadora do GIPES, realizou um retiro de estudos de verão juntamente com seu grupo de orientação, formado por estudantes de Graduação, bolsistas de Iniciação Científica, mestrandos e doutorandos. O grupo também contou com a presença de alguns convidados. O retiro, que aconteceu no Centro de Eventos Cristo Rei em São Leopoldo, teve como objetivo aprofundar os estudos do grupo acerca do conceito de sujeito em Michel Foucault. Nos últimos cinco anos, o grupo de orientação da Profa. Maura tem promovido seminários de verão para aprofundamento de estudos sobre algumas temáticas e conceitos, mas esta foi a primeira edição em formato de retiro.








terça-feira, 21 de fevereiro de 2017

Defesas - Fevereiro de 2017

Neste dia 21 de fevereiro de 2017, duas integrantes do GEPI defenderam seus trabalhos acadêmicos no Programa de Pós-Graduação em Educação da Unisinos, sob a orientação da Profa. Dra. Maura Corcini Lopes.

Deise Andréia Enzweiler defendeu a Dissertação de Mestrado intitulada "Discursos sobre aprendizagem na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944-1964)". Sua banca examinadora foi composta pela Profa. Dra. Betina Hillesheim (UNISC) e pelo Prof. Dr. Roberto Rafael Dias da Silva (Unisinos).



Patrícia Gräff defendeu a Tese de Doutorado intitulada "Identidades culturais na educação escolar: estratégias de governamento identitário". Sua banca examinadora foi composta pelo Prof. Dr. Jamil Cabral Sierra (UFPR), pela Profa. Dra. Kamila Lockmann (FURG), pelo Prof. Dr. Carlos Alfredo Gadea Castro (Unisinos) e pelo Prof. Dr. Roberto Rafael Dias da Silva (Unisinos).



O GEPI parabeniza a mestra e a doutorada, deseja muito sucesso em suas trajetórias, bem como estima que elas possam permanecer estudando com o Grupo. Parabéns, Deise e Patrícia!

domingo, 1 de janeiro de 2017

Aritgo - Gênero e sexualidade em educação de surdos

No dia 2 de janeiro de 2017, foi ao ar o primeiro número do sétimo volume da Revista Educação, Cultura e Sociedade, revista do curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso. A edição apresenta o dossiê temático "Educação e gênero", organizado por Lucio Lord, Marinês da Rosa e Miriam Pillar Grossi. Dentre os textos presentes na revista, destaca-se o artigo "Gênero e sexualidade em educação de surdos", de Pedro Witchs, integrante do GEPI.