Pesquisar neste blog

segunda-feira, 20 de março de 2017

Curso "Inclusão e Diferença na Escola"

O curso de extensão "Inclusão e Diferença na escola" será reeditado com o propósito de discutir importantes temáticas relacionadas ao processo de inclusão escolar visando, através de subsídios teórico-práticos, construir possibilidades pedagógicas a partir da compreensão da potencialidade da diferença no espaço escolar. Busca-se aproximações com as investigações relacionadas ao tema da inclusão para produzir outras práticas na escola, considerando as instituições envolvidas, tais como, a família e as redes de assistência à infância.

Mais informações em:

quinta-feira, 16 de março de 2017

Evento: SIGN8

O SIGN8 – International Conference of Sign Language Users é realizado pela Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil), pela Universidade Federal de Uberlândia (Brasil), pelo Instituto Internacional para Línguas de Sinais e Estudos Surdos, e pela University of Central Lancashire (UK). Ele acontecerá no Centro de Cultura e Eventos da UFSC em Florianópolis, entre 9 e 12 de outubro de 2017. Mais informações no site: http://www.sign8.com.br/index.php


quarta-feira, 8 de março de 2017

Livro: Inclusão e Aprendizagem

Foi lançado o novo livro do GEPI: "Inclusão e Aprendizagem: contribuições para pensar as práticas pedagógicas", pela Editora Appris. O livro, que é organizado pelas pesquisadoras Carine Bueira Loureiro e Rejane Ramos Klein, pode ser adquirido através do link: https://goo.gl/vMIR21


O livro conta com trabalhos que resultam de estudos e pesquisas de intelectuais e profissionais envolvidos com a temática da inclusão e que estão comprometidos com o bem comum, com a educação e com o outro. Os textos reunidos nesta obra não exaltam a inclusão per se, mas problematizam seus aspectos políticos, pedagógicos, sociais e econômicos envolvidos naquilo que ela tem em sua positividade.
Cada um dos capítulos foi escrito por pesquisadores do Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão (Gepi/CNPq/Unisinos) que se viram impelidos a desenvolver a pesquisa “Inclusão: processos de subjetivação docente” (Edital Universal 14/2012). Os achados desse estudo foram obtidos de um conjunto de políticas públicas voltadas para a inclusão, que passaram a circular e a determinar práticas educacionais nos anos de 1990, e de outro conjunto, formado por 57 narrativas docentes produzidas em nove capitais brasileiras.
A potência do material coletado, em especial das narrativas docentes, bem como os achados obtidos com essa investigação, fizeram com que a pesquisa “Saberes docentes e aprendizagem na matriz de experiência inclusiva” (Edital Pq 2015) fosse proposta, a fim de dar continuidade às análises empreendidas. Portanto, buscou-se um olhar mais micro para as práticas pedagógicas dos professores, sem o intuito de responsabilizá-los pela inclusão, analisando-se o processo de in/exclusão que se estabelece na escola. Além disso, por um viés mais macro, pretendeu-se analisar esse cenário em que se constituem tais práticas que subjetivam os professores para que assumam a inclusão como um imperativo, tomando a aprendizagem como uma condição de parceria com o Estado. Há, pois, a necessidade de continuarmos investindo em pesquisas nessa perspectiva, a fim de contribuir com as discussões no âmbito da formação de professores.
Com isso, a intenção dos textos não foi de prescrever metodologias ou eleger as melhores práticas, tampouco fazer qualquer tipo de julgamento acerca da inclusão, da aprendizagem ou de qualquer uma das temáticas tratadas. O objetivo desta coletânea foi de trazer à tona questões cuja problematização se considera produtiva e fundamental entre os professores que atuam tanto na educação básica quanto na universidade, assim como nos cursos de formação de professores.

terça-feira, 7 de março de 2017

Decanato da Escola de Humanidades da Unisinos


É com muita honra que o GEPI anuncia que, nesta manhã de terça-feira, dia 7 de março de 2017, a nossa coordenadora, a Profa. Dra. Maura Corcini Lopes, tomou posse como Decana da Escola de Humanidades da UNISINOS.

Desejamos a ela muito sucesso nessa nova jornada que se inicia!

sábado, 4 de março de 2017

Retiro de Estudos de Verão

Nos dias 2 e 3 de março de 2017, a Profa. Maura Corcini Lopes, coordenadora do GIPES, realizou um retiro de estudos de verão juntamente com seu grupo de orientação, formado por estudantes de Graduação, bolsistas de Iniciação Científica, mestrandos e doutorandos. O grupo também contou com a presença de alguns convidados. O retiro, que aconteceu no Centro de Eventos Cristo Rei em São Leopoldo, teve como objetivo aprofundar os estudos do grupo acerca do conceito de sujeito em Michel Foucault. Nos últimos cinco anos, o grupo de orientação da Profa. Maura tem promovido seminários de verão para aprofundamento de estudos sobre algumas temáticas e conceitos, mas esta foi a primeira edição em formato de retiro.